12 Astuces Pour L’Aménagement D’une Classe Maternelle Montessori!

Publié le 13 juillet 2022

Vous êtes professeur des écoles ou éducateur Montessori et vous souhaiteriez aménager votre classe maternelle Montessori pour la rentrée ? 

L’aménagement d’une classe Montessori ne s’improvise pas ! L’organisation de l’espace est au coeur de la méthode éducative élaborée par le Dr. Maria Montessori. 

Dans une classe Montessori, tout est pensé, étudié, et organisé dans un but précis : permettre aux élèves de s’épanouir en autonomie et de leur propre initiative. Cela requiert effectivement un aménagement spécifique et bien différent des salles de classe ordinaires. 

Alors, comment l’aménagement de l’espace de classe influe t-il sur les élèves ? Comment organiser sa classe pour être au plus près des fondements de la pédagogie Montessori ? Zoom sur l’aménagement d’une classe Montessori pour la rentrée 2022 !

Les 12 Clés D’une Classe Montessori Bien Aménagée:

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  1. De l’ordre !
  
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  2. Organiser le libre choix des activités
  
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  3. Du mobilier adapté aux enfants
  
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  4. De la vie pratique !
  
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  5. Une belle esthétique
  
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  6. Permettre le mouvement
  
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  7. La division de l’espace
  
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  8. Les zones pédagogiques
  
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  9. Limiter la compétition entre les élèves
  
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  10. Le choix du matériel Montessori
  
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  11. L’organisation du matériel
  
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  12. Responsabiliser les enfants
  

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  L’Aménagement D’une Crèche Montessori
  

Les Bases de L’Aménagement d’une Classe Montessori

Que se soit à la crèche, en maternelle, ou à l’école primaire, la pédagogie Montessori invite chaque éducateur à repenser l’organisation de la salle de classe avec beaucoup de bienveillance. 

C’est en effet l’organisation adaptée à la philosophie Montessori qui va favoriser l’autonomie et la confiance en soi des enfants. On dégage 3 grands principes de l’aménagement d’une classe maternelle Montessori : il faut avant tout de l’ordre, du mobilier adapté, et une bonne esthétique !

L’ordre et le libre choix

Pour être autonomes, nos tout-petits ont besoin de repères clairs et d’ordre autour d’eux. Comme le dit Maria Montessori elle-même, « l’ordre extérieur influe sur l’ordre intérieur ». Il facilite l’orientation et l’évolution, ainsi que la croissance des facultés logiques. 

Une classe bien rangée permet d’appliquer le grand principe du libre choix des activités des élèves, qui serait pratiquement impossible dans une salle où règne le désordre.  En effet dans les écoles Montessori, le libre choix est tout ce qui guide l’enfant vers le matériel didactique. 

Par conséquent, l’aménagement et l’organisation de l’espace doivent impérativement contribuer à impliquer les enfants et à développer leur sens des responsabilités. D’autre part, permettre aux élèves de choisir librement leurs activités provoque chez eux plus d’enthousiasme et une meilleure concentration.

Du mobilier adapté et de la vie pratique

Par extension, le mobilier choisi doit lui être parfaitement adapté à la taille et aux capacités des enfants. Les porte-manteaux, les placards et les étagères à taille réduite vont favoriser l’autonomie. Les enfants doivent être en mesure d’utiliser tout le matériel disponible dans la salle de classe sans devoir demander de l’aide au professeur. 

Une place importante sera laissée aux tapis de sol afin de permettre aux élèves de déployer leurs activités manuelles et sensorielles en mouvement.

La pédagogie Montessori accorde une place prioritaire aux activités de vie pratique. Maria Montessori constatait en effet que l’intérêt des enfants se porte bien plus sur l’imitation et l’apprentissage du monde des adultes que sur les jouets en plastique irréalistes. 

Le but de l’école étant de préparer les enfants au monde adulte, organisez votre classe maternelle de manière à ce que les élèves puissent pratiquer ! 

Par exemple, créez un espace chaussures à l’entrée de la classe avec un petit tapis et un meuble leur permettant d’enlever les chaussures, de les ranger, et de mettre les chaussons seuls. 

Ou encore un petit espace cuisine adapté et sécurisé dans lequel les élèves pourront aller préparer des boissons, mettre la table, laver de la vaisselle, se laver les mains, etc. 

Faites un petit coin ménage afin d’impliquer les élèves dans la propreté de leur classe. Une petite balayette et une pelle pour qu’ils ramassent les miettes qu’ils font tomber, ou encore une éponge et des lingettes pour nettoyer les tâches, etc. 

Ces petites choses simples et faciles à mettre en place permettent aux enfants de gagner en responsabilité, en autonomie, et en confiance en soi. On est au coeur de la pédagogie Montessori. 

De l’esthétique et du mouvement 

Enfin, si une bonne disposition de l’espace amène le calme et la sérénité, il en est autant de la décoration et de l’esthétique de la salle de classe.

Le design, les formes et les coloris encouragent les enfants à découvrir le matériel mis à leur disposition. Épurées, les colorations douces d’inspiration scandinave favorisent la concentration. 

En tant qu’éducateur Montessori, rappelez-vous que l’école est comme une seconde maison pour les tout-petits. Il est vivement conseillé de donner de la vie et de la chaleur à leur environnement en disposant de beaux cadres et quelques plantes vertes par exemple.

Une parfaite atmosphère de bien-être encouragera les enfants à explorer l’environnement autour d’eux. Prenez garde à ne pas surcharger la classe cependant. Les enfants doivent pouvoir bouger librement et ne pas être limités dans leurs mouvements !

La Division de L’Espace Dans L’Aménagement d’une Classe Montessori

Maria Montessori insiste fortement sur le fait que chaque classe est unique !  Une fois votre classe bien ordonnée, avec des meubles adaptés aux enfants, et joliment décorée, vous devrez penser à la division de l’espace. C’est l’une des grandes caractéristiques des classes Montessori. 

Il ne fait aucun doute que la pédagogie Montessori s’appuie essentiellement sur une exploration individuelle que l’aménagement de la classe maternelle doit pouvoir mettre en valeur. Cela pousse les spécialistes de la petite enfance à transformer leur espace en zones Montessori modulables, aussi appelées zones pédagogiques ou zones d’activités. 

Plusieurs zones pédagogiques

Dans une classe de maternelle, il est souvent créé 5 espaces d’apprentissage ou zones pédagogiques : la vie pratique, le pôle sensoriel, le langage, les mathématiques et la culture. 

Des ambiances variées sont créées autour de chaque espace afin de susciter la curiosité de l’enfant. Par ailleurs, chaque zone d’activité est décorée de manière esthétique et attrayante, en jouant sur des couleurs apaisantes qui cultivent l’harmonie et la beauté. 

Contrairement aux écoles classiques, en école Montessori, les âges sont mélangés. La maison des enfants (3-6 ans) mêle différentes sections d’âge et de nombreux centres d’intérêt. Cette disposition permet l’échange et le brassage entre les enfants, ce qui est d’ailleurs très souhaitable pour aiguiser leur sens d’éveil, d’observation et d’initiative. 

Dans la mesure où chaque enfant à ses propres centres d’intérêts et son rythme d’exploration, la classe maternelle Montessori doit pouvoir incorporer des mini-zones d’activités, à la fois différentes et complémentaires.

Limiter la compétition entre les élèves

Pendant qu’un enfant encastre des blocs sur un tapis de sol de la zone de  motricité fine, certains seront occupés à dessiner sur une table, d’autres à jouer sur un ordinateur dans l’espace multimédia, et d’autres encore à parcourir un livre au « refuge ». 

Chaque élève doit pouvoir s’intégrer et s’épanouir selon ses aspirations et son rythme, et ce, dans la limite du respect des activités des autres.

Dans ces conditions, vous limitez la compétition et la comparaison entre les enfants, et invitez au partage et à la collaboration.

Le rôle de l’éducateur dans une classe maternelle Montessori est d’être le trait d’union entre les élèves et leur environnement. C’est le moyen idéal pour permettre à l’enfant d’apprendre par lui-même et pour lui-même. 

Du Matériel Montessori Choisi, Rangé, et Bien Présenté

Si vous pensez organiser une classe Montessori pour la rentrée, il est indispensable de vous procurer le matériel adéquat. La pédagogie Montessori est en effet centrée sur l’usage d’un matériel bien spécifique, appelé « matériel Montessori ». Ce dernier est d’une grande diversité et d’une richesse incommensurable ! 

Le matériel Montessori 

Dans la longue liste du matériel Montessori, on retrouve du matériel sensoriel, de langage, de géographie, de mathématique, de botanique, de zoologie, de vie pratique, etc. Cette dernière catégorie est généralement très appréciée des enfants qui se familiarisent très vite avec un matériel adapté à leur morphologie, et qui leur permet de reproduire des gestes de la vie quotidienne des adultes. 

Il est important de préciser que chaque élément du matériel Montessori a été pensé, conçu et fabriqué de manière didactique et scientifique. 

Grâce à un matériel sensoriel, les enfants sont invités à développer leurs capacités d’observation, de coordination et d’association. Ils peuvent affûter leurs perceptions des formes, des couleurs ou des sons, travailler leur concentration, leurs sens de repère, de classement, de tri, de langage géométrique et même de programmation informatique… Autant d’ouvertures et d’opportunités pour mieux appréhender le monde dans lequel ils évoluent. 

L’organisation et la présentation du matériel

Dans une classe Montessori appliquant le libre choix des activités par les élèves, le matériel doit être en permanence accessible aux enfants. Il sera bien rangé sur des étagères à la hauteur des enfants. Chaque objet doit avoir une place attribuée et évidente. 

Les outils pédagogiques et matériel Montessori sont souvent disposés sur des « plateaux » permettant aux élèves d’attraper le matériel qui les intéresse et de le déplacer facilement vers la zone d’activité. 

Le libre choix de l’activité n’est cependant pas absolu en école Montessori. Les enfants n’ont le « droit » d’utiliser un matériel que si ce dernier leur a été présenté au moins un première fois par l’éducateur. En effet, le matériel Montessori s’utilise dans un ordre particulier afin de procéder à un cheminement progressif du libre-choix et de la pensée personnelle.

La présentation du matériel Montessori par l’éducateur ou l’éducatrice intervient en principe une seule fois. Lorsque le professeur estime que l’enfant maîtrise les activités pré-requises et est capable de comprendre l’activité suggérée. Cette présentation suit une démarche bien précise et des gestes lents afin de montrer à l’enfant la marche à suivre. Dès lors qu’un matériel lui a été présenté, l’élève peut s’y exercer librement quand il le souhaite. 

Il est également important de noter qu’en général, il n’y a qu’un seul exemplaire de chaque matériel. Cela permet aux enfants d’apprendre à partager, à attendre le tour, et donc à vivre en communauté. 

Pourquoi Aménager une Classe Montessori?

Une salle de classe saine et bien organisée permet aux élèves de gagner en autonomie et en confiance. Mais l’idée de Maria Montessori derrière l’aménagement bien pensé des classes est également de provoquer chez les enfants le sentiment de responsabilité. 

S’ils ont le droit de s’épanouir dans un environnement agréable et harmonieux, ils apprennent assez naturellement qu’ils ont également le devoir de le maintenir s’ils veulent pouvoir continuer à en profiter.

Afin de transmettre les notions de responsabilité qui leur seront fort utiles dans leur vie d’adultes, l’aménagement de la classe maternelle Montessori doit favoriser l’implication des élèves au maximum. 

En évoluant dans une classe bien aménagée, ordonnée, adaptée et accessible, les enfants se sentent immédiatement autorisés à oser et à s’auto-discipliner sans l’intervention d’un adulte. Un tel aménagement de classe contribue grandement à développer leur autonomie et leur responsabilité. 

L’Aménagement D’une Crèche Montessori selon Le Groupe d’âge

De la même manière qu’une école maternelle, une crèche Montessori s’appuie sur une organisation et un aménagement particulier et différent des crèches classiques.

On retrouvera les mêmes grands principes de l’aménagement de l’espace Montessori que pour les classes maternelles, mais adaptés au plus petits. Une attention particulière sera portée sur l’esthétique et la décoration. Assurez une ambiance calme, zen, avec un intérieur de style scandinave, épuré, aux couleurs douces et tons plutôt neutres. 

Les crèches Montessori sont généralement organisées en trois groupes d’âges : le Nido pour les 0-6 mois ; le grand Nido pour les 6 – 18 mois ; et la communauté enfantine pour les 18 mois – 3 ans. Évidemment, l’aménagement de l’espace variera en fonction du groupe. 

L’aménagement du Nido (0-6 mois)

Adapté pour les nouveau-nés de 0 à 6 mois environ, le « Nido » est un espace organisé en fonction des besoins d’éveil et de développement de la motricité fine. 

À cet âge, le nouveau-né fait preuve d’un esprit absorbant inconscient qu’il faudra intéresser. Il est donc fondamental d’organiser l’espace alloué de sorte à favoriser sa croissance sensorielle. 

Pour cela, le « Nido » s’apparente à un cocon douillet : tapis moelleux au sol, miroir pour se regarder, jouets Montessori conçus l’éveil sensoriel des bébés, etc.

L’organisation du grand Nido (6-18 mois)

Au-delà de 6 mois environ, l’enfant commence à se déplacer à quatre pattes et nécessite un aménagement différent. 

L’espace Montessori qui lui est dédié s’organise autour de ses besoins de motricité. Les exercices d’éveil sont accentués. Cet espace accompagne son autonomie et son indépendance. En fin de compte, l’enfant s’égaye à découvrir progressivement son environnement et s’imprègne positivement du monde qui l’entoure.

Aménager la communauté enfantine (18 mois – 3 ans)

La communauté enfantine accueille les jeunes enfants à partir de 12-18 mois et jusqu’à leur entrée à l’école vers 3 ans. 

L’enfant intègre alors une mini-classe qui propose en plus de toutes les activités sensorielles du grand Nido, les premières expériences de vie pratique. Maria Montessori qualifie cet âge de celui du « maximum effort ». 

Cette communauté ne déroge surtout pas aux grands principes de l’aménagement de la classe selon la pédagogie Montessori : l’ordre, l’esthétique, le matériel adapté et un environnement apaisant qui encourage à l’auto-apprentissage.

Qu’en pensez-vous ? Avez-vous d’autres conseils et astuces à partager pour l’aménagement d’une classe Montessori ? Partagez vos idées avec nous !