Comme pour tout apprentissage, il faut procéder par étapes et respecter le rythme de chaque enfant. Ce n’est que lorsque l’enfant maîtrisera les couleurs primaires que vous introduirez les couleurs secondaires, puis tertiaires et enfin des nuances et des teintes plus complexes.
Dans un premier temps, proposez à votre enfant des jouets ou des objets de la vie courante aux (bleu, jaune, rouge), plutôt que des objets multicolores. C’est important que l’enfant puisse discriminer chaque couleur en les identifiant séparément. Vous pouvez aussi utiliser d’autres supports que des jouets, comme des cartes de couleurs, ou encore les tablettes de la 1ère boite de couleurs Montessori.
Progressivement, vous passerez à des jeux et activités plus complexes afin d’affiner ses connaissances des couleurs. Par exemple des jeux pour associer des couleurs avec des objets ou des formes, des puzzles, des gommettes, ou bien la 2ème boite des couleurs Montessori et bien d’autres activités que vous pouvez vous procurer ou fabriquer vous-mêmes.
À 3 ans environ, votre enfant entre en maternelle. Son langage se développe. Il n’est plus seulement capable d’identifier et de montrer les couleurs, il peut aussi les nommer de sa propre initiative sans demande extérieure, en tenant compte des nuances, par exemple : bleu clair, bleu ciel, bleu foncé, etc.
Un environnement calme et apaisant est primordial dans le cadre d’une pédagogie sensorielle. Pour optimiser la concentration de l’enfant, l’espace doit être sobre et neutre, afin que toute son attention se porte sur les objets de couleurs à manipuler.
