Freinet Vs Montessori : Quelle École Choisir?
Article publié le 23 juin 2022
Les pédagogies Freinet et Montessori sont au coeur du débat sur l’éducation nouvelle. Pensées comme des « pédagogies alternatives » – ou pédagogies nouvelles – elles occupent une place de plus en plus importante dans notre société. Elles proposent une approche de l’enfant et une vision de l’éducation différentes de celles pratiquées dans les écoles classiques.
Si toutes les pédagogies alternatives cherchent avant tout l’épanouissement de l’enfant, l’autonomie et le développement personnel, elles se distinguent notamment par leurs méthodes et leurs spécificités d’application.
En quoi les pédagogies Montessori et Freinet se ressemblent-elles ? Quels en sont les grands principes communs et les principales différences ? Comment choisir entre une école Montessori ou une école Steiner pour votre enfant ?
Les pédagogies Freinet et Montessori : qu’est-ce que c’est ?
Parmi les nombreuses pédagogies alternatives existantes, celles de Maria Montessori et de Célestin Freinet et son épouse sont tout particulièrement intéressantes. Ces personnes ont chacune marqué leur époque grâce à leurs idées innovantes en matière d’apprentissage et d’éducation. Zoom sur chacune d’entre elles et présentation de leurs grandes idées respectives!
La Méthode Montessori : autonomie et confiance en soi
Docteur italienne du XXème siècle, Maria Montessori a modélisé l’une des méthodes d’éducation alternatives les plus populaires à ce jour encore. Mondialement reconnue, la Méthode Montessori est utilisée dans plus de 25 000 écoles dans le monde dont 280 en France.
La pédagogie Montessori est centrée sur l’apprentissage autonome rendu possible entre autre par l’identification des périodes sensibles et la reconnaissance de l’esprit absorbant de l’enfant. Elle place l’enfant dans un environnement ordonné et sécurisé qui encourage son développement sensoriel et intellectuel en parfaite autonomie.
Le « matériel Montessori » est bien spécifique et composé d’objets que les enfants peuvent manipuler librement afin de découvrir le monde à l’aide de leurs sens. Il s’agit d’un matériel conçu pour être auto-correctif afin de limiter au maximum l’intervention des éducateurs.
Maria Montessori considère que l’école ne doit pas servir à former l’enfant, mais à l’aider à se révéler. L’autonomie et la confiance en soi sont fortement mises en avant. Pour se faire, l’éducateur n’est là que pour guider et assister l’enfant dans son travail.
L’espace scolaire est aménagé de manière à ce que chaque enfant puisse se concentrer sur les activités de son choix au cours des temps d’activités libres qui occupent une grande partie de la journée.
Montessori en 10 points clés :
- L’autonomie et la confiance en soi
- Des temps d’activité autonome
- Le libre choix des activités
- L’apprentissage par les sens
- Un rythme de travail individuel
- Le mélange des âges
- Des éducateurs « observateurs »
- Des espaces différents dans la classe
- Un matériel spécifique et auto-correctif
- Un environnement calme
La pédagogie Freinet : expression libre et vie de groupe
Célestin et Élise Freinet étaient un couple de pédagogues et instituteurs français du début du XXème siècle. Bien que la pédagogie qu’ils ont développée s’est moins largement diffusée que la celle de Maria Montessori, elle a connu et connaît encore un succès certain. On compte d’ailleurs quelques dizaines d’écoles libres d’inspiration Freinet sur le territoire français.
La « technique » Freinet prône la libre expression des enfants. L’apprentissage doit être totalement volontaire et dénué de contraintes pour que l’enfant puisse s’épanouir et se développer.
Le maître ne joue pas un rôle d’autorité mais de facilitateur. Il est vu comme l’égal de l’élève et non comme son supérieur. La pédagogie Freinet n’utilise pas de système de notation. À la place, des dialogues entre élèves et professeurs ont lieu.
La méthode Freinet encourage les enfants à s’entraider et à coopérer ensemble. De plus, l’enfant est acteur de son apprentissage et de son développement. Il participe activement à l’organisation de la classe ainsi qu’à la création des cours en proposant des projets.
L’école Freinet est très ouverte sur la vie et la nature. Les élèves ont accès à un système d’imprimerie afin de concevoir leur journal. L’art occuper une grande place au sein de cette éducation.
Freinet en 10 points clés :
- La libre expression
- L’ouverture de l’école sur la vie et la nature
- Des travaux collectifs
- Un rythme de travail individuel
- Une éducation coopérative et en groupe
- L’implication des enfants dans la vie de classe
- La prise de responsabilité
- La correspondance entre les classes
- La tenue d’un journal scolaire
- Un environnement convivial
Pédagogies Freinet et Montessori: Point Communs
Les pédagogies de Freinet et Montessori sont très similaires dans de nombreux domaines, et notamment sur le fait qu’elles respectent toutes deux le rythme d’apprentissage de l’enfant et s’adaptent à chaque individu.
Elles considèrent l’enfant comme un individu à part entière et veillent à lui fournir une éducation bienveillante. Ces deux pédagogies s’accordent sur les fondamentaux suivants:
L’enfant d’abord
Maria Montessori est Célestin Freinet partent tous deux du principe que l’enfant est une personne à part entière. Les méthodes éducatives qu’ils ont mis en place reconnaissent et encouragent les particularités de chaque individu, ses goûts, son libre-arbitre, ses opinions, ses forces, ses faiblesses et son propre rythme.
En somme, les pédagogies Montessori et Freinet s’accordent pour affirmer que l’enfant est au centre de sa propre éducation et que le rôle de l’école est de le guider et non de le faire entrer de force dans un moule.
Célestin Freinet disait: « C’est l’enfant lui-même qui doit s’éduquer, s’élever avec le concours des adultes. Nous déplaçons l’acte éducatif : le centre de l’école n’est plus le maître mais l’enfant.”
Très proche de cette idée, Maria Montessori affirmait que: « L’enfant n’est pas un vase que l’on remplit mais une source que l’on laisse jaillir. »
Des éducateurs, pas des maîtres
Le rôle de l’éducateur est un autre point commun très fort entre les pédagogies Montessori et Freinet. Dans ces écoles, plus d’estrade, plus de « maître », plus de rangées de bureaux alignés comme à l’armée. L’environnement est convivial et organisé de telle manière à ce que les enfants s’y sentent libres.
Les éducateurs sont considérer comme des guides qui accompagnent les enfants vers le développement personnel, intellectuel, sensoriel, et artistique. Ils ont une attitude d’ouverture, de patience, de bienveillance, et d’encouragement. Ils sont responsables, au même titre que les enfants, du bon déroulement d’une classe, d’une ambiance calme, respectueuses et agréable, indispensable à un apprentissage efficace.
En outre, on oublie les notes! Il n’y a pas de système de notation ni dans la pédagogie de Maria Montessori, ni dans celle de Célestin Freinet. La compétition entre les élèves est considérée comme malsaine. À la place, l’autoévaluation, l’autocorrection, et l’apprentissage par l’envie sont encouragés.
Différences entre Freinet et Montessori
Si Freinet et Montessori s’entendent sur l’essentiel et les grands principes fondateurs de l’éducation, leurs idées diffèrent surtout sur les méthodes d’application. Tout en cherchant à atteindre le même but qui est celui de l’autonomie et du développement personnel des enfants, le matériel, l’organisation, et les activités sont différents.
Le matériel pédagogique
Le matériel et les outils utilisés dans les classes Freinet et Montessori sont différents.
La Méthode Montessori est basée sur l’utilisation d’un matériel très particulier et scientifiquement conçu par la pédagogue elle-même, qui s’appelle d’ailleurs le « matériel Montessori ». L’accent est nettement mis sur l’apprentissage sensoriel, avec des objets autocorrectifs qui se manipulent, se combinent, se comparent et se construisent. L’idée est que l’enfant comprenne le monde qui l’entoure par les sens.
Dans les écoles Freinet, il n’y a pas de matériel spécifique. L’accent est mis sur l’expérimentation ou le « tâtonnement expérimental ». L’idée derrière est que « l’enfant apprend en se trompant ». L’éducateur fait découvrir des situations afin d’aider les enfants à apprendre par l’expérimentation et par le travail. L’élève est souvent à l’initiative de son travail. Il compose lui-même son plan de travail annuel dans chaque matière.
La vie de classe
L’organisation et la vie des classes sont très différentes dans les Écoles Montessori et Freinet.
Dans une classe Montessori, les enfants apprennent en toute autonomie, par leurs propres moyens, et en recevant un minimum d’aide extérieur. Ils sont donc les uniques acteurs de leurs apprentissages. Ils travaillent souvent en autonomie, même si des activités de groupe sont aussi organisées ponctuellement. Les âges sont mélangés. On trouve les 3-6 ans dans la maison des enfants, puis les 6-9 ans sont ensemble dans une autre classe, et les 9-12 ans également.
La Pédagogie Freinet insiste plus sur une vie de groupe. Les âges ne sont pas mélangés, mais les enfants sont encouragés à partager leurs connaissances à travers diverses activités. Beaucoup d’activités de groupe sont organisées où l’esprit de coopération est central. La prise de décision se fait par le biais de conseils de classe auxquels participent les élèves et l’enseignant.
Les jeux ouverts sans règles et en extérieur, ainsi que les promenades dans la nature, y ont une plus grande place que dans la Méthode Montessori. Enfin, on retrouve dans les écoles Freinet des activités favorisant fortement l’expression libre des enfants telle que l’imprimerie, le journal de classe, et les correspondances.
Conclusion
Le choix de la bonne méthode pédagogique pour vos enfants n’est pas à prendre à la légère. Bien sûr, nous sommes là dans le cadre de deux pédagogies « nouvelles » bienveillantes qui placent toutes deux l’enfant au coeur de son éducation.
Cependant, les Écoles Montessori et Freinet sont bien différentes dans leur organisation et les activités qu’elles proposent. Il n’y en a pas une qui serait « meilleure » que l’autre. C’est à vous et à votre enfant de vous faire votre propre opinion, l’important étant de choisir une pédagogie qui s’accordent avec vos principes éducatifs, vos valeurs, vos choix, et en laquelle vous avez confiance.
Partagez vos expériences ! Vos enfants sont scolarisés dans une école Montessori ou dans une école Freinet ? Racontez-nous ci-dessous !